On peut toujours écrire, On peut toujours lire...

Écritures accompagnées

Individuellement ou en groupes, répondez avec votre professeur aux propositions des écrivains !

Les auteurs

Cet espace regroupe les “écrits” (de 140 caractères à 1500 signes) des élèves et des classes accompagnés par leurs professeurs et répondant aux propositions d’écriture des auteurs invités.

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dimanche 21 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

4 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur.
Texte écrit par Dorine, 6ème
Voici des mots qui délivrent, qui apaisent, qui apprivoisent, qui portent, qui transportent, ouvrent, touchent et qui nous fait sauter le mur : armure, gagné, force, souffler, courage, temps, chuchoter, pause, arrivée, détente, rapide, vainqueur, braver, repos
Texte écrit par Maxine, 6ème
Les 4 murs Confinés, nous sommes enfermés (...)
dimanche 21 juin 2020 , par COMBAULT Olivier , MONTASSIER Nathalie

2 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous d’écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer.
Texte écrit par Héloise B, 6ème
Jetable Ce qui dure toute la vie, C’est la famille, les proches, les amis, Nos passions, ce qui nous rends heureux, Pour moi, la gymnastique. Sans oublier la joie, la bonne humeur, Mais aussi la tristesse, les pleurs, L’humour, les blagues, Car sans ça, On ne rigolerait plus, Et quand on y pense vraiment, Sans tout ça, rien ne serait bien, (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

4 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous d’écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer.
Texte écrit par Manon, 4ème
Vie pas jetable Paix pas jetable Liberté pas jetable Egalité pas jetable Amour pas jetable Amitié pas jetable Bonheur pas jetable Envies pas jetables Plaisirs pas jetables Vérité pas jetable Partage pas jetable Savoir pas jetable Et Pas jetables les hommes Pas jetables les femmes Pas jetables les enfants Pas jetables les amis (...)
dimanche 21 juin 2020 , par COMBAULT Olivier

4 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur. Texte écrit par Pierre, 4ème
Ouverture, liberté, paix, calme, tendresse, amour, sincérité, délivrance. Parfois se concentrer et garder son calme, se contrôler et à la première occasion sauter le mur. Texte écrit par Mathilde, 4ème
Certes, ce n’est qu’un mot, mais un mot important, un mot qui m’apaise, qui me rappelle des souvenirs joyeux. Ce mot qui fait partir de la (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Patience - Texte de Yann, 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur.
Texte écrit par Yann, 3ème
Patience La patience est une qualité rare chez les humains. En revanche beaucoup d’entre nous sont impatients, n’aiment pas attendre. En cette période de confinement il y avait donc ceux qui arrivaient à garder patience et d’autres qui craquaient, sortant malgré les ordres du gouvernement. La patience, cette qualité, nous permets de faire (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 Textes - Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous d’écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer. :
Texte écrit par Rémi, 3ème
Cette société de consommation, qui n’est qu’une boucle « fabriquer-consommer-jeter », doit être changée ! Au revoir assiette en cartons, couverts et gobelets en plastiques, mode éphémère, politique opportuniste, amis virtuels, Tchao 3G, 4G, 4G+, … adieu obsolescence programmée. Bienvenue à la bienveillance, au « prendre son temps », au recyclage, aux (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MARCHAIS Nathalie

2 textes - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

[L’essentiel : Comment l’épreuve que nous avons subie et que nous continuons à traverser nous invite à réfléchir à l’essentiel, à repenser notre rapport au monde, à sa beauté, à la nécessité de le préserver… ? À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous… >http://www.onpeuttoujours.ac-versailles.fr/ecrire/?exec=article&id_article=127] L’essentiel dans cette vie est l’amour, pas seulement l’amour pour une autre personne, mais aussi l’amour pour nous-mêmes. L’amour est la chose la (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MARCHAIS Nathalie

Texte d’Ada - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Comment l’épreuve que nous avons subie et que nous continuons à traverser nous invite à réfléchir à l’essentiel, à repenser notre rapport au monde, à sa beauté, à la nécessité de le préserver… ? À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous… L’essentiel
L’essentiel dans cette vie est l’amour, pas seulement l’amour pour une autre personne, mais aussi l’amour pour nous-mêmes. L’amour est la chose la plus compliquée qui puisse exister dans ce monde, mais aussi le sentiment qui nous apporte (...)
dimanche 21 juin 2020 , par MARY Ingrid

Texte d’Isaure-1ere HLP- LPO Gustave Monod, Enghien

Jetable
À vous d’écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer.
Il y a ces divers moments qui marquent nos vies. Ces moments qui nous font sourire quand on y repense, qu’on raconte avec nostalgie lors des repas de famille ou entre amis. Ces mêmes moments que le temps nous fait oublier, avant qu’ils ne disparaissent avec nous et ceux avec qui nous les avions partagés. Il y a ces couples qui s’aiment, qui se répètent que rien (...)
mardi 16 juin 2020 , par MARCHAIS Nathalie

Texte d’Ada - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Le miroir est un objet banal, il décore, il renvoie une image relativement fidèle de soi, mais pas seulement. Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ? Le miroir
Le miroir, un objet banal qui reflète notre apparence, mais qui aurait pu savoir qu’un tel objet pouvait se transformer en un monstre obscure ? Devant cet objet, regardant la personne en face de (...)
jeudi 11 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Lettre à la lune - Adeline, 6ème - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

L’amitié (Lettre à un ou une amie)
jeudi 11 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Cheval - Juliette, 4ème - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

« Je rêve de m’enfuir ... mais où ? comment faire ? »
jeudi 11 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Es-tu ce bateau sombre ... - Adeline, 6ème - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

« Le grand chamboulement ... Imagine »
jeudi 11 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

L’île - Camille, classe de 6ème - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

L’île fait rêver ...
mercredi 10 juin 2020 , par Anna Colléoc

À travers la lucarne - Classe de 2nde - Lycée Montesquieu, Herblay (95)

Entre dedans et dehors la fenêtre...
Dans le cadre d’une séquence "le poète en prison", les élèves de 2nde se sont vu proposer d’écrire un poème sur le thème "à travers la lucarne : vue de la fenêtre quand on doit rester chez soi." La fenêtre pouvait être réelle ou métaphorique.
Marine P., élève de 2nde au lycée Montesquieu d’Herblay
mercredi 10 juin 2020 , par MARY Ingrid

Lettre d’Isaure-1ere HLP-Lycée Gustave Monod, Enghien

Lettre à un(e) ami(e)
Chère Amitié,
Voilà des mois que nous ne sommes pas vues. Par notre faute. Il y a quelques mois j’aurais dit que c’était uniquement la tienne. Mais aujourd’hui j’admets que j’ai aussi ma part de responsabilité.
J’ai toujours aimé cette citation : « l’amitié est comme un livre : il faut des années pour l’écrire, mais que quelques secondes pour la brûler ». Et c’est ce qui s’est passé pour nous. On tenait d’une main notre histoire, et d’une autre une allumette. On aurait pu l’éteindre, (...)
mercredi 10 juin 2020 , par Simon Isabelle

6 Haïkus, classe de 6°- Collège Notre dame de la Providence Enghien

Entre dedans et dehors la fenêtre...
Quelques haïkus d’élèves inspirés par Mues, le recueil de Claude Ber : "Poèmes... se ramifiant en rhizomes de sensations, d’émotions..., traversée d’un moment de vie".
Haïku de Leihann
La lune et son reflet blanc
qui brille toute seule
dans la nuit
Le merle qui vient chanter
posé sur le grand arbre,
ses plumes resplendissantes
Haïku de Baptiste
-Toujours à la maison
le temps est long
amis, où êtes-vous ?
Haïku de Eléonore
Des champs à perte de vue
des (...)
lundi 8 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Yann -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous…
L’épreuve que nous traversons m’a fait me rendre compte de nombreux choses, notamment d’un point de vue environnemental. En effet, le fait que toute la population reste chez soi à diminuer fortement la pollution. Tout le monde disait qu’au point où on en était, rien n’était à faire, que la pollution ne cesserait pas et pourtant, un virus apparaît, et voilà que cette dernière baisse fortement. C’est une grande leçon que nous a donné le (...)
lundi 8 juin 2020 , par Bourcy

Texte de Ryam-classe de seconde-Lycée Agora, Puteaux (92)

Je rêve de m’enfuir : comment faire ?
Lune
Parfois, on aimerait dire avec des mots les vérités qui nous blessent. Mais parfois, ils ne suffisent pas, ou plutôt ne suffisent plus. Ces vérités, je les connais et les questions compliquées qui en découlent, je les esquisse souvent. Je le sais, je les sens nous consumer, mon cœur et moi. Un cœur si lourd à porter, mais qui, quand on y ajoute le poids de cette bataille entre ce que l’on sait et ce que l’on ressent, se perd et finit désarmé. Mes contours (...)
dimanche 7 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 textes -Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Proposition 2 Vous pourriez écrire une telle lettre à un ami, réel ou imaginaire. Texte écrit par Maxine
Chère amie, Je ne peux plus vivre sans toi, Quand tu es loin de moi, J’ai l’impression qu’il y a un vide, un trou, C’est comme s’il manquait quelque chose, quelqu’un, Et ce quelqu’un, c’est toi. J’ai tellement envie de te revoir, Qu’on puisse s’amuser comme avant, Avant qu’on ne soit séparées à cause du confinement. J’espère que nous nous reverrons bientôt, À l’école par exemple. En tout cas, sache que (...)
vendredi 5 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 textes- CLASSE DE 4E - COLLÈGE J. ADAM - GIF-SUR-YVETTE

Quand l’amitié semble entravée par l’impossibilité de se voir, de se parler et de manifester de l’affection par des gestes, dans une situation où l’on ne peut s’approcher l’un de l’autre, on peut aussi concevoir autrement l’amitié, à partir de l’absence physique... Vous pourriez écrire une telle lettre à un ami, réel ou imaginaire.
Texte écrit par Manon, 4ème
Cher ami, Il y a quelques temps je suis allée pour la première fois dans cette ville nommée Chartres. Quel endroit délicieux ! Je vous le recommande (...)
vendredi 5 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

5 textes -Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous…
Victoria
Pour moi l’essentiel ce n’est une télé, un téléphone, un livre ni toutes ses choses-là Tout ça c’est superficiel ! Cela ne t’aidera pas dans la vie de tous les jours Juste à te sentir plus à l’aise L’essentiel c’est la vie La santé L’amour
Nathan
Le confinement m’a ouvert les yeux, L’essentiel pour moi est de revoir à nouveau mes amis, mes profs, mes proches... L’essentiel est de pouvoir passer ENFIN mon portail, Me balader, (...)
vendredi 5 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Romain -Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous…
vendredi 5 juin 2020 , par MONTASSIER Nathalie

CLASSE DE 4E - COLLÈGE J. ADAM - GIF-SUR-YVETTE

[Jean-Pierre Martin : L’essentiel. À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous… >http://www.onpeuttoujours.ac-versailles.fr/ecrire/?exec=article&id_article=205]
Texte de Raphael, 4ème
Avant le confinement, le monde tournait très vite, trop vite, nous n’étions pas suffisamment conscients de nos actes, de notre mode de consommation. Tout était trop, beaucoup de surplus, beaucoup de gâchis ; c’était chacun pour soi et de temps en temps un acte solidaire.
On ne prenait pas (...)
vendredi 5 juin 2020 , par Brahim Najari

Texte d’Abdullah-UPE2A Louis Paulhan-Sartrouville

On peut toujours écrire…
Quand j’entends CORONAVIRUS j’imagine UN MONSTRE
Quand j’entends CORONAVIRUS
J’entends le corps a un virus
J’imagine un fantôme. C’est un mot bizarre
Quand j’entends CORONAVIRUS
J’entends qu’on aura le virus
Quand j’entends CORONAVIRUS
J’entends « Cours on a le virus !"
Il a contaminé le français mais il ne sait pas que les langues sont immortelles (...)
vendredi 5 juin 2020 , par Brahim Najari

Texte de Muravskyi Illia-UPE2A Louis Paulhan Sartrouville

DE MA FENETRE
C’est le matin, le soleil brille !
De ma fenêtre je peux voir que le soleil est beau dans le ciel
Entre dedans et dehors la fenêtre...
Il est neuf heures et une minute
De ma fenêtre je vois que le soleil brille toujours !
Il est est dix heures trente
De ma fenêtre j’entends le vent
Il est midi dix
De ma fenêtre je sens les odeurs de cuisine de l’immeuble
Dehors il fait chaud !
Maintenant, il est 15h00
Mes mains sont un peu moites
je les pose sur la vitre de ma fenêtre (...)
vendredi 5 juin 2020 , par Brahim Najari

Texte de Chorny Ihor- UPE2A Collège Louis Paulhan Sartrouville

Confiné, mise à l épreuve de nos habitudes MON TEMPS
Mon temps est devenu étrange
Bizarre !
Mon temps est parti
J’en ai marre.
Mon temps n’a plus de temps
Et pourtant j’ai beaucoup de temps !
Qui peut compter mon temps ?
Est-ce lundi ?
Est-ce mardi ?
Est-ce jeudi ou bien vendredi ?
Quelle heure est-il ? Ce temps me fait penser à un asile
Même les horloges de la maison sont (...)
mercredi 3 juin 2020 , par Brahim Najari

Acrostiche d’Abdullah - UPE2A Collège Louis Paulhan Sartrouville

Comment remercier aujourd’hui le travail admirable de tous les soignants ? CORONAVIRUS
Cataclysme sanitaire
On n’a jamais vu ça
Réalité pourtant !
O n devra y faire face
Nous nous soutiendrons les coudes
Aidons même les anonymes
Vous tous qui veillez sur nous
Immense MERCI à vous
Raz-de-marée de solidarité
Un élan du cœur...
Saloperie de Covid , on aura ta peau !
mercredi 3 juin 2020 , par Brahim Najari

Acrostiche d’Adobir - UPE2A Collège Louis Paulhan Sartrouville

À qui avez vous envie d’écrire avec passion ? Pour dire quoi ? CORONAVIRUS
Comme chaque jour
On se réveille pour encore dormir
Rien ne montre la fin
On essaye de faire quelque chose
Ne nous décourageons jamais
Aimons ce que nous avons
Vivons et profitons de nos familles
Imaginons un monde meilleur !
Rien ne peut nous vaincre
Universel virus
Saleté de CORONAVIRUS !
mercredi 3 juin 2020 , par Brahim Najari

Texte d’Adobir Anir-UPE2A Louis Paulhan Sartrouville

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Qui joint et sépare DE MA FENETRE
De ma fenêtre je vois la rue déserte
Mais à l’intérieur c’est mieux
Car ma famille est avec moi
De ma fenêtre je vois un panneau publicitaire
Mais mon chez moi est meilleur car c’est un calme habituel
Dehors c’est le calme inhabituel,
Le silence d’une chambre d’hôpital
Un silence de mort !
De ma fenêtre je vois un restaurant fermé
Mais ma famille à l’intérieur me tient au chaud
Je suis heureux car maman est près de moi
Mais (...)
mercredi 3 juin 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Texte de Maxence- 5è- Collège Jean Jaurès Levallois.

Je rêve de m’enfuir… mais où ? Comment faire ?
Partir, s’enfuir...
Je rêvais de partir...
Mais où ? Comment ? Avec qui ? Sans qui ?
Telles furent mes questions.
Comment pouvais-je me loger dans mes pensées ?
Je réalisais que partir n’était pas une bonne solution.
Les souvenirs me hanteraient toute la vie.
Alors je pris mon courage à deux mains
Et affrontais mes démons jusqu’au (...)
mercredi 3 juin 2020 , par MARCHAIS Nathalie

2 textes - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Je rêve de m’enfuir... Mais où ? Comment faire ?
Texte proposé par Patcha :
Je veux m’en aller de ce monde, où règne le racisme, l’homophobie, le sexisme, la discrimination, la violence, les bavures policières, les maltraitances humaines et animalières. Ce monde de gens qu’on considère « humains », où tout le monde a le droit de s’exprimer mais qui part vite dans ses rabaissements, des insultes, des bagarres. Et je vis dans ce monde réel, mais pour m’en aller, j’ai trouvé la seule issue possible, le (...)
mercredi 3 juin 2020 , par MARCHAIS Nathalie

1 texte - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Comment l’épreuve que nous avons subie et que nous continuons à traverser nous invite à réfléchir à l’essentiel, à repenser notre rapport au monde, à sa beauté, à la nécessité de le préserver… ? À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous…
Texte proposé par Amira :
L’essentiel est ce qui est indispensable pour n’importe quelle chose dans le monde, que ce soit pour l’humain, un animal, un objet… Pour ma part, ce qui est très important et essentiel dans cette vie, c’est la famille car la (...)
mercredi 3 juin 2020 , par Bourcy

Lilou A. - élève de 2nde4 - Lycée Agora de Puteaux

Proposition 1 de Marie Desplechin n°1 : "Je rêve de m’enfuir : comment faire ?"
L’heure zéro
Il y a ces journées, Où je suis triste sans raison, Où le monde continue de tourner, Tandis que je demeure figée : mélancolique sensation ;
Où mon corps est lourd, Tournant au ralenti, Et mon cœur est sourd, Dans mes abîmes, englouti ;
Où tout le monde semble occupé, Alors que je reste sur le bord, Où j’en veux au monde entier, Et me morfonds dans mes torts.
Quand cette Âme qui est la mienne, Où se mélangent (...)
mercredi 3 juin 2020 , par Jeremie

4 acrostiches - LP GARAC, Argenteuil

Proposition 2 de Roberto FERRUCCI : la solidarité
Texte proposé par Quentin S, apprenti de seconde au CFA GARAC, à Argenteuil
V ous tous qui veillez sur nous et notre santé I mmense merci du fond du cœur ! R estons confinés par solidarité U n jour viendra la liberté et le bonheur S atané COVID, nous finirons par t’éliminer ; ce jour nous pourrons chanter et danser enfin tous rassemblés
Texte proposé par BRYAN D., apprenti de seconde au CFA GARAC, à Argenteuil
C haque soirs, à ma fenêtre je (...)
mercredi 3 juin 2020 , par Jeremie

2 acrostiches - LP GARAC, Argenteuil

le Futur On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations.Mais ce que l’on entend dire le plus, c’est qu’on aimerait faire comme avant : travailler comme avant, faire la fête comme avant, etc. Mais le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ?
Texte proposé par Nicolas, élève en BTS – LP GARAC ARGENTEUIL
P endant que le temps court, je reste immobile et aphone A travers mes artères la vie se fige, mon cœur étant comme paralysé N aguère (...)
vendredi 29 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

5 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Je te propose d’imaginer, toi aussi, ce moment du grand chamboulement, qu’on appelle aussi par son nom grec d’Apocalypse. Souviens-toi que ce qui terrifie peut aussi émerveiller. N’hésite à plonger dans le bazar du merveilleux, des devins, et des images religieuses. Fais-toi peur. Amuse-toi. Ne te refuse rien.
Texte écrit par Arthur, 4ème
L’apocalypse, pour moi c’est la fin du monde, la fin de la terre. Pour moi il y a deux types d’apocalypses : il y a l’apocalypse de la terre avec le déchirement du (...)
vendredi 29 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

3 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Je te propose de chercher ton refuge, quand la Grande Maison de ton Toi devient inhabitable.
Texte proposé par Florian, 4ème
Aujourd’hui, je me sens envahi par le monde. Je ne sais pas où je suis. Je vois un loup qui se rapproche de moi, tout-à-coup il se met à courir, bondit sur moi et me lèche. ​C’est étrange ! Le lieu où je suis est sombre. Le loup arrête de me lécher et s’en va … peur panique !​ Une foule d’une centaine de personnes se met à courir ! Ils courent sûrement après le chien ! Mais non, (...)
vendredi 29 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Je te propose de chercher ton refuge, quand la Grande Maison de ton Toi devient inhabitable.
Texte proposé par Adeline, 6ème
Quand je ne me sens pas bien, je m’évade dans ma tête, dans les rêves. Je m’imagine un sapin de Noël, une bûche, un feu dans la cheminée et une personne qui me rassure dans ma famille, même si cette personne est morte. Comme dans la Petites filles aux allumettes.
Texte proposé par Julia, 6ème
Quand mon esprit est préoccupé par énormément de choses, voici plusieurs refuges (...)
vendredi 29 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

7 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Je te propose d’imaginer, toi aussi, ce moment du grand chamboulement, qu’on appelle aussi par son nom grec d’Apocalypse. Souviens-toi que ce qui terrifie peut aussi émerveiller. N’hésite à plonger dans le bazar du merveilleux, des devins, et des images religieuses. Fais-toi peur. Amuse-toi. Ne te refuse rien.
Texte proposé par Romain, 6ème
Je sais que la fin du monde est proche… Chaque soldat périt un par un face à ces monstres de poussière… Cette force qui se nourrit d’âmes vivantes… Mais il faut (...)
jeudi 28 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Romain -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Je te propose de chercher ton refuge, quand la Grande Maison de ton Toi devient inhabitable.
On habite tous dans notre imagination, notre mémoire… Mais quand on est stressé, en colère, paniqué, cette maison où l’on peut tout imaginer devient inhabitable. On aimerait bien, parfois, oublier nos problèmes et tout ce qui nous entoure, nous réfugier dans un endroit qui nous inspire l’amour, la tendresse, la passion.
En ce qui concerne mon endroit, je pense que j’irai dans quelque chose que j’utilise (...)
jeudi 28 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Romain -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Quels sentiments inspire ce lieu de solitude, cet espace loin des continents ? On peut se souvenir aussi de Robinson Crusoé.
Une île peut inspirer plusieurs sentiments. Elle peut inspirer la peur, la peur d’être tout seul, la peur d’être écarté de la civilisation, la peur de ne pas s’en sortir. Quiconque parmi nous paniquerait à l’idée de se retrouver seul sur une île.
Pour certain, elle peut inspirer la sérénité, le calme. Quand on est tout seul sur une île c’est forcément calme ; on entend le bruit (...)
jeudi 28 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Yann -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Le miroir est un objet qui a pour utilité première de nous regarder mais ce n’est pas son unique fonction. Elle varie selon nos envies. Il nous distrait, nous informe, nous trompe. En se concentrant sur le regard de notre reflet, le reste de notre visage se déforme. C’est une hallucination qui est souvent présente (...)
samedi 23 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

2 textes - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Patcha :
La solitude et l’imagination peuvent être des passions altruistes, en se mettant à la place de l’autre. En l’imagination ses problèmes ou sa vie, ressentir ce que l’autre ressent par la solitude, qu’il soit seul ou pas. Donc ces deux mots peuvent être des passions altruistes pour aider l’autre.
Texte proposé par Nada :
La réponse la plus courante à cette question est la “tristesse”. Eh bien (...)
mercredi 20 mai 2020 , par Jeremie

1 acrostiche- CAP-Bac Pro- LP GARAC, Argenteuil

Passions : (...)Actuellement, à qui pensez-vous ? À qui avez vous envie d’écrire avec passion ? Pour dire quoi ?
BRYAN D., seconde bac pro
V ieilles personnes d’un temps passé
I l me peine de vous savoir dans vos chambres, confinés
R ien que vous et la télé,
U ne à une, les heures passées,
S ans personne pour venir vous embrasser
mercredi 20 mai 2020 , par Jeremie

2 acrostiches- CAP-Bac Pro- LP GARAC, Argenteuil

« Indépendamment de ce qui arrive, n’arrive pas, c’est l’attente qui est magnifique »
HADRYEN R-C, apprenti en 1ere année de CAP
V ivre libre, sans restrictions,
I nvisible, il contrôle nos actions.
R estons à la maison,
U nis ensemble, nous vaincrons !
S olidaires, combattons contre ce virus !
Julien V, élève en CQP CV 11
P lainte d’un virus sans frontière
A bnégation des fonctionnaires, et alors les infirmières..!
N on négligeable, mais quand pourrions-nous voir son éradication ?
D (...)
mercredi 20 mai 2020 , par Jeremie

4 acrostiches- CAP-Bac Pro- LP GARAC, Argenteuil

Confinés, comme nous le sommes aujourd’hui, nous mettons à l’épreuve nos liens
MATHIS C., apprenti en Première Bac pro
P api, Covid s’est invité A ux portes de ton Ephad où il est entré, N ’hésitant pas à t’emmener, alors que tu n’avais rien demandé !!! D e nombreuses autres victimes il a fait, E t il n’a pas encore fini tous ses méfaits !!! M ais Papi, les choses vont finir par s’arranger ! I ndestructible virus pour le moment ! Un jour, il en sera autrement ! E radiqué il finira, et la vie (...)
mardi 19 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

9 textes -Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Quels sentiments inspire ce lieu de solitude, cet espace loin des continents ? On peut se souvenir aussi de Robinson Crusoé.
Texte par Maxine L’île
En ce moment, j’aime bien, Même si ce n’est que dans mon imagination, Voyager, Loin, là-bas, sur mon île déserte, Là où personne ne va jamais. Me retrouve seule Mais je ne suis pas perdue. Je regarde les poissons nager, Ils nagent dans l’eau claire, L’eau de la mer. Et même si je sais que c’est impossible, J’espère de tout mon coeur, Voir cette (...)
mardi 19 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 textes - classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Quels sentiments inspire ce lieu de solitude, cet espace loin des continents ? On peut se souvenir aussi de Robinson Crusoé.
Texte proposé par Léna
Mon île est ma protection mais c’est aussi ma prison dorée Elle me permet d’être éloignée des autres par moment et de me sentir en sécurité. C’est particulièrement le cas en ce moment. Peu de monde l’habite, elle n’est accessible que deux fois par jour quand les bateaux accostent et déverse leur chargement. La vie est paisible, les balades tranquilles.
Sur (...)
mardi 19 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

9 textes - classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Texte proposé par Matthieu, 4ème
De nombreux objets du quotidien nous permettent de nous contempler : la glace de notre salle bain, le miroir de notre chambre, même une simple vitrine de magasin. Mais pourquoi se regarde-t-on dans un miroir ? Pour se rassurer, contrôler l’image que l’on dégage, ce que les autres (...)
mardi 19 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

6 textes -Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Texte proposé par Nathan
Lorsque l’on est privé de la présence des autres et qu’on se regarde dans un miroir, on peut se voir comme quelqu’un de démuni, qui a tout perdu ou quelqu’un de joyeux, d’heureux ! Mais au fond, cela dépend toujours de la façon dont on regarde la vie.
Texte proposé par Jules
Quand on se (...)
mardi 19 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

De l’autre côté du miroir, Elena - UPE2A - Lycée Georges Brassens , Courcouronnes

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ?
De l’autre côté du miroir
Selon la sagesse japonaise, nous avons trois visages. Le premier - nous montrons le monde. Notre famille, nos proches et nos amis connaissent bien le second. Le troisième, nous ne montrerons jamais à personne. Et c’est le véritable reflet de qui nous sommes.
Еn me regardant de l’extérieur, je comprends à quel point cette sagesse est vraie. Parfois, j’aime l’idée que je puisse m’y perdre (...)
lundi 18 mai 2020 , par MARY Ingrid

Texte d’Isaure -classe de 1°- LPO Gustave Monod - Enghien-les-Bains

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ?
Le miroir est étroitement lié au sujet de l’apparence physique. Nous vivons dans une société où notre image est d’une importance capitale, alors nous passons notre temps à vérifier que nous sommes présentables pour les autres.
On ne réalise pas à quel point le miroir est devenu un objet important dans nos vies : peut-on vraiment passer une journée sans se regarder une seule fois ? D’où nous vient ce besoin de (...)
lundi 18 mai 2020 , par MARY Ingrid

Texte de Dalila- LPO Gustave Monod - Enghien-les-Bains

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
C’est un véritable repos que de se retrouver seul face à soi-même. Ce ne sont plus les autres que l’on regarde dans le blanc des yeux, mais nous-mêmes. C’est notre âme que l’on voit à travers la fenêtre du regard, c’est la véritable personne que nous sommes.
C’est nous. Seuls. Contre le reste du monde.
Peu à (...)
dimanche 17 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Eva J., élève de 3ème au collège Jean-Jaurès de Levallois.

Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ?
Texte proposé par Eva J.
Comment être heureux ?
Chacun a sa conception du bonheur. Selon moi le bonheur est très précieux, mais aussi très volatile : il vient, il s’en va, il revient … Parfois présent . Parfois absent. Il peut n’être aussi qu’ à demi. Cela varie.
Aujourd’hui je peux dire que je suis heureuse : j’ai mes proches auprès de moi, je suis en vie, c’est pour moi le principal.
De nos (...)
dimanche 17 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Texte d’Adam T- classe de 3e- Collège Jean Jaurès - Levallois

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Adam T.
La solitude a certes de tristes conséquences, mais pas seulement. Elle nous offre l’occasion de nous découvrir davantage et de nous ouvrir pleinement aux autres en ayant un regard bienveillant et plus tolérant . La situation nous pousse à réfléchir autrement au futur et surtout aux personnes qui nous sont chères et que nous ne pouvons pas voir. Je pense particulièrement, et avec beaucoup (...)
dimanche 17 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

1 texte - Jérémy - 3e Collège Jean Jaurès - Levallois

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Texte proposé par Jérémy G :
Le miroir est un objet banal mais troublant : il nous reflète. Il peut mettre une image sur notre joie ou notre tristesse. En ce moment, privés de contacts humains et isolés, le miroir peut nous montrer à quel point nous sommes seuls. Devant ce miroir, c’est notre isolement qui nous saute (...)
dimanche 17 mai 2020 , par Ch. Carry

10 textes-Classe de seconde-lycée Léonard de Vinci Levallois

Entre dedans et dehors la fenêtre qui joint et qui sépare
Texte d’Angéla
La fenêtre
Dans ma chambre j’ai une fenêtre Majestueuse comme une demeure Elle est d’un vert plus sombre que la nature Elle me permet de m’évader de l’enfer Et de toutes les corvées obligatoires La fenêtre me permet de changer d’air Quand je m’ennuie je vois passer Des personnes avec un sourire Ou à l’allure amère.
Quand le ciel était gris de nuages Il y volait des canards sauvages Qui criaient la joie au passage Qui se défendent (...)
vendredi 15 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

Texte de Zohet, UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Miroir : Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Tout le monde se voit différemment dans un miroir. Certains aiment leur apparence, d’autres ne peuvent même pas se voir. Certains se voient dans le miroir et voient leurs imperfections et pensent que c’est ce qui les rend parfait et ils apprennent à s’aimer. D’autres, qui ont une faible estime de soi, ont (...)
mercredi 13 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

1 texte - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Lorsqu’on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l’envie de se contempler disparaît-elle ?
Texte proposé par Alexandrina :
Le miroir reflète la vérité, la sincérité, le contenu du cœur et de la conscience. Sur un miroir chinois dans un musée à Hanai, on peut lire : "dans votre cœur ". Différents signes et croyances sont associés aux miroirs. Ils disent que vous devez être prudent et prendre soin d’un objet (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Le Silence est un...Yanis K, BTS- Lycée Jean Vilar Plaisir

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Le silence est un petit moment qui nous permet de penser, de rêver
De faire le vide un instant
Un moyen de s’exprimer, de s’évader
Quand on fait place au silence
On éteint l’alarme
On laisse place à l’indifférence
Afin de tuer le vacarme
Le silence est la paix
Un moment de calme et de repos
Un autre monde où l’on trouve la tranquillité
Il se présente sans bruit, sans (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Et maintenant que les rues... -Timothé T, BTS- Lycée Jean Vilar Plaisir

Même éteinte, la parole peut dévorer disait Aimé Césaire dans ce très beau poème.
À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Et maintenant que les rues sont vides
Que les places publiques semblent inanimées
Que le seul perceptible est sa respiration
Pas une personne sur les routes mais juste un calme assourdissant
Les oiseaux chantent, les arbres frémissent, le vent siffle et l’humain tremble
L’apparition du virus déclencha une tempête de calme
Qui (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Merci - Telly - BTS, Lycée Jean Vilar, Plaisir

Le métier de médecin durant les semaines qui viennent de s’écouler, a complètement changé...
Merci Aujourd’hui, tous ont décidé d’applaudir les soignants. Ou peut-être hier, je ne sais pas. J’ai entendu cette consigne au journal : « applaudissez les soignants ». Tous les soirs 20 heures. Soutenez-les. C’était peut-être hier. C’est une bien belle initiative de féliciter ceux qui se battent en première ligne contre le virus. Une fois mon service achevé, je m’attarde sur le balcon de la salle de pause pour une (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Et maintenant, Ruben - BTS - Lycée Jean Vilar, Plaisir

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre...
Et maintenant
Que la voie publique est remplie de véhicules stationnés
Que l’horizon se comble de vide et solitude
Qu’un unique soupir peut être ressenti
Pas une âme vivante sur terre, juste un calme effrayant
La nature se révèle
Le colibri entraine ses notes vocales
Pendant que les fleurs s’épanouissent
Et les arbres se reposent
Entretemps, l’homme s’inquiète
L’arrivée de cette pandémie installe une (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

La vie, c’est quoi ? Théo - Lycée Jean Vilar, Plaisir

Ce chemin est généralement déjà là, en nous-mêmes...
La vie, c’est quoi ? Un chemin, un destin…
On avance, on oublie notre chance, De pouvoir vivre, en toute insouciance On suit tranquillement notre chemin On vit paisiblement jusqu’à demain
Par surprise, le pays est en crise Que ce soit les attentats, le corona, La peur s’installe, la liberté s’efface, L’état d’urgence pour seule défense On croit à tort, les communiqués, les médias Policiers, soignants sont enfin encensés Infirmiers, enseignants (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Nous vivons une période inédite..., Théo - BTS - Lycée Jean Vilar, Plaisir

Futur : on se pose tous la question de l’après...
Nous vivons actuellement une période inédite, historique. Le covid-19 a complètement bouleversé notre quotidien ; il s’est emparé de notre train de vie ; il est maintenant omniprésent dans les pensées de chacun. En effet, depuis plusieurs mois, une pandémie s’est propagée très rapidement et a obligé de nombreux pays dans le monde à prendre des mesures nouvelles, comme le confinement. Alors que nous commençons à avoir des espoirs de déconfinement, nous ne (...)
mercredi 13 mai 2020 , par MARY Ingrid

Silence - Pauline - Lycée Gustave Monod, Enghien-les-Bains

À vous d’honorer le silence...
Silence
Le silence, c’est marcher sur un fil fin, très fin, qu’un mouvement incontrôlé viendra briser.
Le silence, c’est se retrouver face au tumulte et à la cacophonie qui règnent dans notre esprit.
Le silence, angoissant pour certains, apaisant pour d’autres.
Le bruit du monde est, depuis quelque temps, interrompu par un silence continu. Les rues des villes se sont vidées, et seul le bruissement du vent ou les gazouillements des oiseaux viennent le troubler. Le (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Mars deux-mille-vingt, Kevin B – BTS – Lycée Jean Vilar, Plaisir

À vous de trouver quelques mots qui cheminent sans chemin…
Mars deux-mille-vingt
Il y avait en ce mois de mars deux-mille-vingt
Il y avait du ciel bleu et on recherchait en vain
La trace des jours heureux où se croisait chacun
Dans un vol pour un lieu, convoité mais lointain.
Il y avait en ce mois de mars deux mille vingt
Des mésanges, des piafs, des pies, des corbeaux malins
Seuls occupants du ciel bleu, recherchant leur pain
Il y avait leur chant que l’on entendait bien.
Étaient-ils (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Underwater, Kevin B. - BTS - Lycée Vilar, Plaisir

Le rôle que le médecin avait dans nos vies et dans notre imaginaire a été bouleversé. Under Water
Les jours passent et se ressemblent,
Certains trépassent, les autres le ressentent.
Pas envie d’aller travailler.
Le temps passe, une vie de confiné.
Quotidiennement, sans un bruit,
Les combattants de l’épidémie.
Les beaux feuillages du printemps
Les tristes images qu’ont nos enfants.
Être Iwazaru jusqu’au bout du masque.
Être Humain fou fantasque.
L’accalmie de nos cœurs à 20h,
Comme un cri (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Que feras-tu demain ? Adel- BTS au lycée Jean Vilar de Plaisir

Le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ? Que feras-tu demain ?
Pendant cette période difficile
Ne plus voir personne est horrible
Surtout si l’on est enfermé
Et abusé
Enfermé par les murs
Enfermé par le silence
Enfermé par la peur de parler
Enfermé et renfermé sur soi-même
C’est pourquoi
Avec désarroi
On se tait, on se croit seul
Sans lumière au bout du tunnel
Que feras-tu demain quand tout sera fini ?
Pour un de ces métiers que personne n’applaudit
Prendras-tu ta voiture, ton (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Périple imaginaire, Clara - 2nde - Lycée Jean Vilar, Plaisir

À vous de trouver quelques mots qui cheminent sans chemin…
Périple imaginaire
Avide, elle sillonne les campagnes,
Les champs de coquelicots,
Les prairies fleuries,
Les ruelles désertes,
Les mers agitées,
Frénétique, elle parcourt le monde,
Découvre des trésors,
Apprends des cultures,
Tait ses interrogations
Nourries au fil des années
Lorsqu’elle explorait les périples des héros mythiques.
Elle suit l’infini chemin.
Sans exorde, ni extrémité,
Sans départ ni arrivée,
Sans indication, ni limite, (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Deux poèmes "Silence", Clara - 2nde - Lycée Jean Vilar, Plaisir

A vous d’honorer le silence
Silence, quand te reverrons-nous ?
Le clapotis incessant de l’eau. Le grincement lancinant de la balançoire. La mélodie impromptue du clocher. Le son éternel de la nature. Le bruit de la vie, constante cacophonie. Puis, Soudainement, Tout s’efface Au gré d’un langoureux moment immaculé. Le silence nous étreint Nous embrasse de ses lèvres Nous cajole de ses mains Nous chérit de son être Nous apaise de sa clairvoyance Nous plonge dans un état de transe. Aspiré dans (...)
mercredi 13 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

Salut la nuit, Roger - BTS - Lycée Jean Vilar, Plaisir

A vous d’honorer le silence Salut la nuit, ma vielle amie,
J’ai fait un rêve bizarre cette nuit,
Je marchais seul à tes côtés,
Avec le bruit de l’obscurité,
Puis j’ai vu une lumière au loin,
J’ai donc pris son chemin,
Et comme si j’avais perdu l’ouïe,
Dans cette lumière j’ai vu,
Dix mille personnes ou peut-être plus,
Des personnes qui discutaient sans parler,
Des personnes qui entendaient sans écouter,
Des personnes qui écrivaient des chansons qu’aucune voix n’a jamais chanté,
Et personne n’osa déranger le (...)
mardi 12 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 textes - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous de trouver quelques mots qui cheminent sans chemin…
Thomas
Le chemin Le chemin c’est tout le long de ta vie, C’est ton avenir. Le garder en sécurité, Eviter tous les dangers. Ce sont tes rêves, Que tu réaliseras lors de ton chemin. Il n’est rien qu’à toi.
Charles
Des mots qui cheminent sans chemin, qui viennent comme ça dans ma tête pendant cette période confinée sont : nature, musique, livre, espoir, vie, ordinateur, jeux, lumière. Nature : le confinement me laisse le temps de l’observer, de (...)
mardi 12 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

5 textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

A vous d’honorer le silence...
Ella
Les parents l’espèrent, Les enfants l’enterrent : Le silence. A certains moments mieux vaut le respecter, Quand on fait une minute de silence. Mais parfois il ne faut pas hésiter à le rompre, Quand on s’ennuie Pour mettre fin à un malaise. On nous le dit beaucoup : Taisez-vous ! Et souvent on continue de parler Respecter le silence n’est pas toujours facile. Surtout quand on n’y voit pas d’intérêt.
Damla
Le silence ne pose pas de questions, mais il peut nous (...)
mardi 12 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

6 textes - Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

A vous d’honorer le silence...
Rémy
Le silence est fragile car il disparaît facilement. Le silence est précieux mais rare. Dans certains pays comme en Chine le silence vaut de l’or. Le silence est absence de bruit mais il est très souvent expressif : il peut être perturbant, reposant, triste, solennel parfois même dangereux mais rarement joyeux car nous le brisons en exprimant notre joie.
Mathilde
Le silence est une preuve de respect. Lorsqu’il y a un massacre, un attentat, nous accordons une (...)
mardi 12 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Texte de Virgile - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous de trouver quelques mots qui cheminent sans chemin…
L’oiseau est de ceux qui cheminent sans chemin. Même sans chemin, son destin lui dicte où il doit se rendre. Les animaux marins non plus n’ont pas besoin de suivre une trace, mais, ils arrivent toujours à destination sans se soucier de quelle route prendre ou par quel endroit il leur faudra passer. Ils y arrivent sans chemin tout (...)
mardi 12 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

12 textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous maintenant d’honorer le silence
Texte d’Arthur
Il y a le silence quand on réfléchit, quand on médite, quand nous sommes seuls. Le silence peut être une marque de respect, de honte, de haine, et de tristesse. Le silence peut être inquiétant, Malfaisant, Frustrant, Oppressant. Le silence est source de tous les sentiments. Le silence
Texte de Clarisse
Dans ce monde bruyant, il existe quelque chose d’inestimable, invisible à l’œil nu et inaccessible à nos sens. Ce trésor bien caché est capable (...)
mardi 12 mai 2020 , par Romano Natacha

Texte de Enzo - 4e - Collège St-Exupéry, Marolles en Hurepoix 91

À vous de trouver quelques mots qui cheminent sans chemin…
Je suis un confiné comme tous les autres
Apprenons à vivre ensemble, réapprenons à vivre autrement
Comment faire ? Ne pas avoir peur .
Faire et réorganiser notre vie comme un poisson dans l’eau .
De manière différente à notre rythme . NO STRESS .
​Dans ma chambre je suis comme un oiseau perdu dans le ciel .
Je vois mes amis en vidéo , différents de la vie d’avant.
J’aimerais voler avec mes amis voir ma famille, précieuse comme une boule de (...)
mardi 12 mai 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Poème d’Armand - CM1 - École Sainte Croix, Neuilly

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Soixante jours entre quatre murs, mon corps crie
Parfums,couleurs et amis ont disparu
Dans ma tête seul vagabonde mon esprit
Le silence est sa ville ,mes pensées ses rues .
Se laisser guider ,ou bien chercher mon chemin ?
Un vrai choix s’impose aujourd’hui pour demain.
La nature est forte et fragile
.
Toutes les certitudes sont plus faibles qu’elle
L’humilité une qualité nouvelle
Apprenons à respecter (...)
lundi 11 mai 2020 , par MARY Ingrid

Texte de Joanna- classe de 1ère- Lycée Gustave Monod - Enghien-les-Bains

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
La solitude est une notion abstraite. La solitude elle-même n’est pas seule. Lorsqu‘on se retrouve seul, on pense, on pense à soi, à sa vie, aux autres, à sa vie avec les autres, on se remémore des instants de sa vie, seul ou accompagné, on visualise l‘avenir, toujours seul ou toujours accompagné. La solitude n‘existe pas lorsqu‘on pense. Parce que lorsqu’on pense, on pense aux autres, on pense à nos (...)
lundi 11 mai 2020 , par MARY Ingrid

Isaure G, 1ère HLP, Lycée Gustave Monod - Enghien-les-Bains

Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ?
Il y a quelques années, et même quelques mois, nous n’aurions jamais pu imaginer qu’aujourd’hui nous en serions là. Lorsque nous avons fêté cette nouvelle année, nous étions loin de nous douter de ce qu’elle nous réservait. Les évènements de ces dernières semaines nous ont rappelé ce que nous avions peut-être oublié : nous sommes des êtres fragiles, et nous ne pouvons pas tout contrôler.
Alors pendant (...)
lundi 11 mai 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Réflexions poétiques de Valentin - CM1 - École Sainte Croix, Neuilly

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Il y aura des cris de joie
Depuis le début du confinement,
On s’ennuie vraiment tout le temps !
A la télé ,dans les journaux,
Partout ,partout,les gens se plaignent
Et moi aussi j’exprime ma peine .
Ce brouhaha à l’intérieur
Ce sont des bruits qui me font peur .
Mais allez dehors et écoutez
Dites-moi ce que vous entendez .
Les rues sont désertes ,les plaines vertes
Le silence règne en maître
Ce calme ne (...)
lundi 11 mai 2020 , par Sandra Guillet

2 textes- classe de 6°- Collège Georges Brassens, Persan (95),

Confinés comme nous le sommes aujourd’hui...
Texte de Noé
Confinés depuis des semaines
Ca nous a donné beaucoup de stress
J’espère que l’année prochaine
On aura moins de tristesse
Qu’on n’aura plus de problèmes
Et que les recherches progressent
Texte de Inès
Le confinement ne sépare pas les liens pour autant. C’est comme de la peinture sur un mur, comme un arbre et son tronc, comme une feuille collée sur une autre feuille, comme des fleurs sur leur terre, comme une cafetière et sa capsule.
Texte (...)
lundi 11 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

2 textes UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ? ...
Texte proposé par Stefan :
La passion c’est le mot qui nous empêche parfois d’oublier c’est que y était de mieux dans notre vie quotidienne. Ma grande mère me disait toujours que le malheur et la tristesse sont les sentiments qui sont provoquées par la perte d’une personne proche qu’on oublie jamais, même si on essaie d’être forts on tombe sous la pression qui nous fait souffrir en douleurs. La passion est (...)
lundi 11 mai 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Texte de Priscilla - CM1 - École Sainte Croix, Neuilly

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Enfance chez moi
Je ne sais toujours pas pourquoi
Je réfléchis souvent
Et cette fois ,je comprends
C’est pour que demain soit différent
Il faut laisser passer le temps
Grâce à tous nos sacrifices et nos réflexions
Nous ne verrons plus le futur de la même façon .
Plus je pense
Et plus j’aime le silence
Des idées fleurissent en moi
Ce qui me met en joie (...)
lundi 11 mai 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Texte de Matthieu - CM1 - École Sainte Croix, Neuilly

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Notre ancienne vie nous manque
Nous avons parfois envie de crier
Ces instants nous invitent à réfléchir
Et nous inspirent pour demain
Sagesse que nous avons approchée
Dans un monde sans fracas
Nous apprenons à écouter le silence
Et à se rapprocher de ceux qui nous sont tant aimés .
lundi 11 mai 2020 , par MARY Ingrid

Passions – classe de 1ère, Lycée Gustave Monod - Enghien-les-Bains

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Joanna T, élève de première
Passions
La solitude est une notion abstraite. La solitude elle-même n’est pas seule. Lorsqu‘on se retrouve seul, on pense, on pense à soi, à sa vie, aux autres, à sa vie avec les autres, on se remémore des instants de sa vie, seul ou accompagné, on visualise l‘avenir, toujours seul ou toujours accompagné. La solitude n‘existe pas lorsqu‘on pense. Parce que (...)
lundi 11 mai 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Poème d’Eléonore - CM1 - École Sainte Croix, Neuilly

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Poème d’Eléonore
Déjà si longtemps que nous sommes enfermés
Du temps si long ,je veux me libérer
Pourtant ,je reste dans le brouillard.
Avant de m’endormir dans le doux silence du soir
Je vois une lumière dans le noir.
J’ai envie de vous tendre les mains
Je sais que le meilleur est pour demain
Famille amis ,enfin se revoir
Et partager toutes nos histoires
Voilà fleurir un brin d’espoir
Qu’à nouveau (...)
lundi 11 mai 2020 , par Sandra Guillet

3 textes - classe de 6° Collège Georges Brassens, Persan (95)

C’est l’attente qui est magnifique !
Texte de Soulé
L’attente nous fait réfléchir au temps.
Texte de Salimata
L’attente est comme une suspension, de l’école, des liens avec nos amis, nos professeurs, notre famille.
Texte de Monia
a longue attente me bouscule
Sans connaître notre délivrance
Mes questions s’accumulent
Confondues avec le brouhaha de l’audience
A quand viendra le jour
Où tout sera comme avant ?
Peut-être qu’il n’y aura de retour
Et cela est bien (...)
lundi 11 mai 2020 , par Sandra Guillet

4 poèmes - classe de 6°-Collège Georges Brassens, Persan (95)

Entre dedans et dehors la fenêtre
Qui joint et sépare
Texte de Inès Y
Par ma fenêtre, je vois un arbre multicolore avec plein de roses, un arbre très joyeux et très brillant. Autour de l’arbre, courent de tout petits canards blancs, en chantant une douce mélodie, si belle que les roses poussent encore.
Texte de Salimata C
Par ma fenêtre, je vois des maisons pleines de familles réunies, des familles qui jouent ensemble, qui passent des moments ensemble. Par ma fenêtre ; je vois un monde (...)
dimanche 10 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Auguste - classe de 5e - Collège Jean Jaurès, Levallois

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Auguste
En ces temps de confinement, j’ai tout ce qu’il me faut.
Tout.
Sauf mon grand-père à qui je pense passionnément.
Son humour et sa parole,
Son sourire plus large qu’une limousine,
Son accent chantant, son regard perçant
Et ses ronflements vibrants
Me manquent terriblement.
dimanche 10 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Emilie - classe de 3e - Collège Jean Jaurès, Levallois

Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ? Vous arrive-t-il d’être joyeux, joyeuse, seul(e) dans votre chambre ? De vous y sentir « en chemin » ?
Texte proposé Emilie
Confiance,
En cette période compliquée, il faut avoir confiance en nos chercheurs pour lutter contre ce virus.
Etre confiné peut aussi être positif. Pour nous, les êtres humains, et pour la nature. Le confinement permet à certains de faire une pause et d’être plus présents (...)
dimanche 10 mai 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Sanya - classe de 3e - Collège Jean Jaurès, Levallois

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Sanya
On m’a demandé récemment à qui je pensais avec passion. Eh bien figure toi que je pense à toi. Oui, à toi que je n’ai pas vu depuis plus d’un mois, à toi qui avant ce maudit confinement n’était qu’un ami. A toi que j’aime tant. On peut dire que ce confinement a été bénéfique, finalement, non ? Il m’a permis de te connaître enfin, tel que tu es réellement. Je n’aurais jamais cru un jour penser autant à (...)
dimanche 10 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

2 textes -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Solidarité Le métier de médecin durant les semaines qui viennent de s’écouler, a complètement changé. Le rôle que le médecin avait dans nos vies et dans notre imaginaire a été bouleversé. Comment puis-je le raconter aujourd’hui ? Comment remercier aujourd’hui le travail admirable de tous les soignants à travers une nouvelle ?
Texte proposé par Fabio,
Au début du confinement, je ne pensais pas que ça allait être aussi grave. Je pensais que les scientifiques allaient trouver un vaccin rapidement. Mais quand (...)
samedi 9 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

9 textes- classe de 6°- collège Juliette Adam Gif sur Yvette

À vous maintenant d’honorer le silence
Texte de Camille
LE SILENCE
Il arrive puis repart Comme le vent Nous saluant du haut de ses remparts Comme un enfant Il éteint notre parole Sans toutefois la remplacer Comme une vaste coupole Il ne la laisse s’abimer Il peut nous pousser au désespoir Nous amenant au fond de son antre Ce mystérieux gouffre noir Ou l’on ne sort pas comme on y rentre Malgré ses airs menaçants Il peut nous faire du bien Quand ces cris incessants Des humains en confinement, (...)
samedi 9 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

7 textes - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ? Vous arrive-t-il d’être joyeux, joyeuse, seul(e) dans votre chambre ? De vous y sentir « en chemin » ?
Texte proposé Anonyme
La vie mettra sur ton chemin plusieurs épreuves. A toi de choisir comment les affronter. Les laisser te surpasser ou avoir confiance en toi et les dépasser. Si tu as confiance en toi, disparaitront ainsi peurs, méfiances et doutes.
Texte proposé par Victoria
Au tout (...)
samedi 9 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

4 textes - classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

À vous maintenant d’honorer le silence sans surtout l’abîmer, et sans vraiment le rompre…
Texte de Raphaelle
Le silence n’a pas besoin de mots pour s’exprimer, il est là, c’est tout, il flotte au-dessus de nous et nous aide, dans certains moments, à accepter la dure réalité de la vie. Il peut, être pesant, ce silence, parfois, il n’est pas là pour les bonnes raisons et nous pousse à faire ce que l’on ne devrait pas. Le silence a beau être agréable et plus facile, il ne faut pas s’y perdre pour autant. (...)
samedi 9 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Chronique -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Comment remercier aujourd’hui le travail admirable de tous les soignants à travers une nouvelle ?
Texte proposé par Zoé,
Chronique de Justine
Et comme toutes les semaines depuis le début de l’épidémie, la chronique de Justine, infirmière à l’hôpital d’Orsay. Ce matin, comme tous les jours, je me lève. Je suis toujours chez ma collègue. Je me lave, prends mon petit-déjeuner et c’est reparti pour une journée chargée ! Arrivée à l’hôpital, je mets ma blouse, mes gants et mon masque. Je vais ensuite faire un (...)
samedi 9 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

22 textes - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Inès
En cette période de confinement la plupart des gens disent qu’ils se sentent seuls. Comme ma grand-mère confinée toute seule. Moi je ne me suis pas vraiment posée la question. Mais en y repensant c’est vrai comme je ne vois pas ma famille et mes amies. Mais je ne souffre pas de cette solitude. Grâce à mes parents à mon frère et en faisant mes devoirs, des activités et surtout en appelant ma famille (...)
vendredi 8 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

7 textes - classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Juliette
En ce moment, nous traversons une période difficile pour tous. Beaucoup de gens broient du noir. Sauf que la vie vaut la peine d’être vécue et que chaque jour est un jour rempli de joie. Le bonheur est compliqué à trouver mais il est là, même pendant cette période si spéciale. Avec les nouvelles technologies, on peut écrire et discuter avec son entourage et ses amis. Certains gardent le sourire (...)
vendredi 8 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

3 textes -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ?
Texte proposé par Florain
Les états d’âme
Oui, il m’arrive d’être joyeux tout seul ou bien même triste tout seul dans ma chambre pour diverses raisons : une baisse de contamination liée au virus, les hôpitaux qui commencent doucement à se vider, de voir la pluie tomber sur mon jardin desséché, de terminer mes devoirs à l’issue de ce texte mais aussi des choses tristes comme la terre que l’on continue de polluer pendant le (...)
vendredi 8 mai 2020 , par MARCHAIS Nathalie

UPE2A - Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ? ...
Texte proposé par Alexandrina
Belle, élégante, distinguée, profonde, pleine de vie, souvent incomprise, blasphémée, bannie, critiquée - La passion reste le trésor le plus précieux de chacun de nous. La passion est ce qui nous inspire. La passion est la seule qui peut nous conduire profondément en nous-mêmes et trouve le meilleur chemin à travers les rebondissements de la vie. La vie ne mérite d’être vécue (...)
mercredi 6 mai 2020 , par GARCIA Lionel

Capucine à sa fenêtre - Lycée Marie Curie - Versailles

Entre dedans et dehors
Texte proposé par Capucine, élève de 1ère HLP
Écouter la mise en musique et mise en voix du texte
Ce soir, à la fenêtre de ma chambre, j’ai allumé une cigarette et je me suis rendue compte de pas mal de choses...
On vit dans un monde où tout va à 10 000 à l’heure et avec ce confinement, tout s’est arrêté. On se retrouve seul, face à nous-mêmes, à devoir gérer un temps qui nous semble infini. Pourtant les journées durent toujours 24 heures et les heures 60 minutes. On se retrouve tous (...)
mercredi 6 mai 2020 , par JACAMON Daphné

Quel futur ? - Classe de BTS - Lycée Louis Jouvet, Taverny (95)

On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations.
En manière d’introduction au travail d’écriture, les élèves ont pu découvrir, sur le site « On peut toujours écrire, ... », les différentes propositions d’auteurs et lire les textes publiés. Chacun a ensuite été invité à choisir une proposition et à écrire librement. La classe a ensuite procédé à une séance de lecture collective et a pu exprimer ses réactions.
Texte proposé par Valentin
Le futur, ce moment "d’après (...)
mardi 5 mai 2020 , par SOUCHON Laurence

3 textes - classe de BTS, lycée Jean Vilar de Plaisir (78)

On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations.
Texte proposé par Théo L
Depuis maintenant plusieurs mois nous sommes en face d’un virus mortel, et cela concerne toute la population. Ainsi, pour répondre à cette crise sanitaire, nous vivons en confinement, certains avec leur famille, d’autres avec des amis. Pour certains, c’est avec la solitude qu’ils vivent. Mais la question que se pose le monde entier, ce n’est pas de savoir comment on va sortir de (...)
mardi 5 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

18 Textes -Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Futur On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations. Mais ce que l’on entend dire le plus, c’est qu’on aimerait faire comme avant : travailler comme avant, faire la fête comme avant, etc. Mais le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ?
Texte proposé par 4eme ANONYME
On se pose tous des tas de questions, Mais aucune d’elles n’a sa réponse, Comment va se passer la reprise des cours ? Est-ce qu’on pourra partir en vacances cet été ? (...)
mardi 5 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

23 Textes - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Futur On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations. Mais ce que l’on entend dire le plus, c’est qu’on aimerait faire comme avant : travailler comme avant, faire la fête comme avant, etc. Mais le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ?
Texte proposé par TITOINE
Après le confinement, la vie reprendra peu à peu, nous retournerons au collège, on pourra se balader. Le sport nous manque, les amis nous manquent, la normalité nous manque. (...)
lundi 4 mai 2020 , par MONTASSIER Nathalie

9 Textes -Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Futur On se pose tous la question de l’après : après le confinement, après la fin des contaminations. Mais ce que l’on entend dire le plus, c’est qu’on aimerait faire comme avant : travailler comme avant, faire la fête comme avant, etc. Mais le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ?
Texte proposé par MELANY
L’inconnu fait souvent peur. Mais doit-on vraiment le craindre ? Ou bien ce futur aussi mystérieux soit-il, pourra-t-il nous révéler de meilleures choses que celles (...)
jeudi 30 avril 2020 , par Maud Carlier-Sirat

Premières - Lycée Jean-Jacques Rousseau - Sarcelles

Mais le futur, après tout ça, pourra-t-il vraiment être comme avant ?
Poème proposé par Désignée
Futur,
Il est temps de se poser les bonnes questions... Bon, par où commencer ?
16 Mars : début du confinement. Le jour se lève, la nuit tombe. Les jours défilent, j’ai perdu un proche. Ma famille est brisée, je suis de même. Ma vie n’a plus aucun sens, mon monde s’écroule. Pourquoi continuer à vivre ? J’ai plus envie de souffrir, Plus envie de pleurer. J’ai plus envie d’être meurtrie, Plus envie de me (...)
jeudi 30 avril 2020 , par Maud Carlier-Sirat

Premières - Lycée Jean-Jacques Rousseau - Sarcelles

[Confiance : Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ? ... >http://www.onpeuttoujours.ac-versailles.fr/?Proposition-d-ecriture-Caroline-Lamarche]
Les élèves de première du lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles ont répondu à la proposition d’écriture de Caroline Lamarche, une autrice qu’ils avaient eu la chance de rencontrer, au lycée, en janvier, lors d’une "Leçon de Littérature" organisée par la Maison des Écrivains.
Poème proposé (...)
jeudi 30 avril 2020 , par Maud Carlier-Sirat

Premières - Lycée Jean-Jacques Rousseau - Sarcelles

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ? ...
Les élèves de première du lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles ont répondu à la proposition d’écriture de Caroline Lamarche, une autrice qu’ils avaient eu la chance de rencontrer, au lycée, en janvier, lors d’une "Leçon de Littérature" organisée par la Maison des Écrivains.
Poème proposé par Hajar
Prison de chair
Liberté, pour un être à jamais confiné
N’est qu’une idylle
Enfermé, tu te révoltes face à (...)
jeudi 30 avril 2020 , par Maud Carlier-Sirat

Premières - Lycée Jean-Jacques Rousseau - Sarcelles

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ? ...
Les élèves de première du lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles ont répondu à la proposition d’écriture de Caroline Lamarche, une autrice qu’ils avaient eu la chance de rencontrer, au lycée, en janvier, lors d’une "Leçon de Littérature" organisée par la Maison des Écrivains.
Poème proposé par Vanessa
La solitude vient accompagnée d’imagination, comme la clarté variable du crépuscule La solitude vient (...)
jeudi 30 avril 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Lettre à un proche - ÉCOLE SAINTE-CROIX DE NEUILLY

Passions : En quoi la solitude et l’imagination peuvent-elles être des passions altruistes ? Peuvent-elles nous amener à penser aux autres avec passion ? Actuellement, à qui pensez-vous ? À qui avez vous envie d’écrire avec passion ? Pour dire quoi ?
Lettre de Toscan à ses camarades de classe Mes chers amis, Si aujourd’hui je vous écris , Cantonné dans mon appartement, C’est que vous me manquez énormément. J’aimerais tant vous revoir, Avec vous jouer au square Tous ensemble rire à nouveau Et se parler (...)
jeudi 30 avril 2020 , par Maud Carlier-Sirat

Premières - Lycée Jean-Jacques Rousseau - Sarcelles

[Confiance : Comment, confinés et chargés d’inquiétudes, pouvons-nous faire le pari du lien et d’une forme de légèreté d’âme ? ... >http://www.onpeuttoujours.ac-versailles.fr/?Proposition-d-ecriture-Caroline-Lamarche]
Les élèves de première du lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles ont répondu à la proposition d’écriture de Caroline Lamarche, une autrice qu’ils avaient eu la chance de rencontrer, au lycée, en janvier, lors d’une "Leçon de Littérature" organisée par la Maison des Écrivains.
Poème proposé (...)
jeudi 23 avril 2020 , par VERONESE Marie-Hélène

Une classe de CM1 à sa fenêtre - École Sainte-Croix de Neuilly.

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
VALENTIN Désir de liberté Quand je regarde par ma fenêtre, je vois un oiseau s’envoler signe de liberté A ses côtés, j’aimerais m’échapper Comme une hirondelle ,chanter une ritournelle . Quand je regarde par la fenêtre, Je suis libre de découvrir un monde où il y a tant à aimer.
JEANNE Par ma fenêtre grande ouverte Par ma fenêtre grande ouverte Je vois des oiseaux voler et gazouiller Par ma fenêtre grande ouverte J’imagine le virus se (...)
lundi 20 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

10 textes - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

« Indépendamment de ce qui arrive, n’arrive pas, c’est l’attente qui est magnifique » affirmait le poète André Breton. À votre tour d’exprimer librement ce que l’attente évoque pour vous….
Texte proposé par ELLIOTT
Pour moi, l’attente évoque l’excitation car, quand on attend, on a souvent hâte d’avoir ou d’obtenir quelque chose, ou alors nous sommes en attente que quelque chose se passe. Nous sommes aussi en stress quand on attend quelque chose comme une évaluation ou une interrogation, car nous ne savons (...)
lundi 20 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Six textes, Classe de 6e, Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Confinés, comme nous le sommes aujourd’hui, nous mettons à l’épreuve nos liens : avec nos proches, avec le monde, avec nos habitudes mêmes… Être attaché à un être, une personne, un lieu, peut être cause de bonheur et parfois de souffrance. Je vous invite à écrire librement à ce propos…
Texte proposé par GIULIO
Le confinement : des semaines voir des mois d’ennuis ou tous les jours sont identiques. On ne peut mettre un pied dehors seulement pour promener ses chiens. On ne peut faire du sport que dans son (...)
jeudi 16 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Confinement

Confinés comme nous le sommes aujourd’hui … Je vous invite à écrire librement à ce propos…
« Mon cœur confiné.
Confiné avec ma famille, séparé de mes amis, éloigné du collège,
Mon cœur me surprend de ses nouveaux liens familiaux qu’il a tissés.
Nouvelles activités : sport et trampoline avec mon père, devoirs avec ma mère, musique avec ma sœur et bagarres avec mon frère.
Ce temps supplémentaire égaye mon cœur.
Mais mes liens d’amitiés finissent par manquer à mon cœur de 11 ans.
D’ailleurs, ce cœur est devenu un (...)
jeudi 16 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Confinement

Confinés comme nous le sommes aujourd’hui … Je vous invite à écrire librement à ce propos…
Nous sommes confinés mais en fait c’est le « je » qui importe.
« Nous » ou « je » sommes réduits à notre état d’être humain ?
La nature et les mathématiques reprennent le pouvoir. La nature d’abord parce qu’elle nous distille un virus, sème des tempêtes. Les avions sont au hangar : les oiseaux chantent.
Les mathématiques ensuite parce que l’espace-temps si cher à Einstein, est à l’œuvre. L’espace est réduit par le (...)
jeudi 16 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Le confinement

Confinés comme nous le sommes aujourd’hui … Je vous invite à écrire librement à ce propos…
Le confinement peut être très dur pour certaines personnes mais peut aussi être une « source » de bonheur. Selon moi, si on est avec des gens qu’on aime bien, le confinement peut bien se passer. C’est agréable de se retrouver chez soi, de pouvoir profiter des gens de sa famille et de pou-voir passer des moments à faire des jeux de société par exemple. C’est aussi l’occasion de pouvoir faire des activités que nous (...)
lundi 13 avril 2020 , par GENEVOIS Mélanie

Classes de 3e3 et 3e6, Collège Jacques Cartier, Issou

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
Texte proposé par KIARA
A travers ma fenêtre je vois… De ma fenêtre je vois… Un mirabellier majestueusement petit, qui sous le regard des nuages menaçants, bouge au gré du vent comme l’herbe du gazon à l’odeur doucement acidulée. Les oiseaux chantent sans arrêt comme un poste de radio que l’on aurait oublié d’éteindre. Le soleil se bat contre les cumulus pour trouver une place dans le vaste ciel bleu caché par l’épais voile blanc. Enfin, (...)
lundi 13 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

A ma fenêtre. Je me lève le matin, je regarde à...

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
A ma fenêtre. Je me lève le matin, je regarde à ma fenêtre. Le soleil brille, mais il n’y a personne dans la rue. C’est bien triste, mais c’est comme ça, il faut respecter le confinement. Au moins la nature reprend ses droits, des abeilles dans le jardin et des oiseaux dans la rue. Je vois une famille sortir, à moins d’un mètre de distance. Je me précipite pour appeler la police, j’en ai marre de ces gens. Si on ne le dit pas, qui le (...)
vendredi 10 avril 2020 , par BRUN BERNOLLE Marie-Anne

Les étoiles sont ternes

Claude Ber - Proposition 2 : Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre… http://www.onpeuttoujours.ac-versailles.fr/?Proposition-d-ecriture-de-Claude-Ber
Les étoiles sont ternes.
J’ai longtemps rêvé d’un fil rouge qui nous reliait. Alors je regarde par la fenêtre et j’imagine ce lien. Il est rouge, on ne voit que lui dans la ruelle. Il est lumineux, un peu.
Notre rue est étroite, sombre, les géants de briques nous privent du soleil. Il sont grands jusqu’à Neptune, et même (...)
vendredi 10 avril 2020 , par GARCIA Lionel

Coronasortie

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber.
vendredi 10 avril 2020 , par GARCIA Lionel

Un confinement interminable

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-Sur-Yvette

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre...
Texte proposé par Juliette De ma fenêtre Les rues sont désertes, J’en profite pour regarder par ma fenêtre. Écouter les oiseaux Et rêver de mes beaux chevaux.
Ce paysage est merveilleux ! Il brille de mille feux. J’oublie tous mes problèmes. Plus de dilemmes !
À travers ma fenêtre Plus aucun mal-être. Je salue le peu de passants, Tout en leur souriant.
Texte proposé Léna A l’aube de ma fenêtre Par la fenêtre, à l’aube de ce (...)
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

A la fenêtre - classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
Texte proposé par Inès, 6ème A travers la fenêtre J’entends le chant des oiseaux, le vent frais souffler dans mes cheveux. Je vois les écureuils grimper dans les arbres, Les pétales du camélia qui s’ouvrent. Je sens la bonne odeur des roses. J’observe les fleurs pleines de couleurs. Je regarde le soleil se cacher derrière les nuages. En me penchent à la fenêtre, mère nature vient Chuchoter dans mon oreille des merveilles. Quand (...)
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

À la fenêtre - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
Texte proposé par Camille À la fenêtre À la fenêtre, La plus haute perchée J’ai du mal à admettre Qu’ici la vie est rêvée Le soleil se lève Les oiseaux chantonnent Les petites bêtes rêvent Sur les feuilles encore rouges de l’automne Une chaleur m’envahit Serait-ce le soleil venu me dire bonjour ? Ou le vent chaud qui serait arrivé jusqu’ici ? Au fond peu importe car comme toujours Les roses dansent autour de ma fenêtre Le ciel ne révèle pas (...)
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Imprévu - Classe de 6e - Collège J.Adam, Gif-sur Yvette

Que suscite en vous le mot "imprévu" ?
Texte proposé par Enguerrand
L’imprévu L’animal fantastique L’animal se tenait dans une clairière. Cherchant à voir de plus près cette chimère, Le jeune agriculteur s’en approcha, Mais l’animal apeuré s’en alla. Alors l’agriculteur le poursuivit, Mais un fort coup de fusil retentit ! L’animal affolé se rendit, Dans un endroit bien trop petit pour lui. Comme il ne le voyait pas ressortir, Il passa sa tête dans le terrier très petit Et il se fit aspirer malgré (...)
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

L’imprévu mortel

Que suscite en vous le mot "imprévu" ?
Texte proposé par Clarisse, 4ème, Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette
L’imprévu mortel
Tu te répètes encore que c’est de la malchance.
Tu n’aurais jamais cru transmettre ce virus à Christine.
Jamais cru être porteur sain de cette maladie.
Tu te répètes encore que tu ne voulais pas l’inviter à cette danse.
Tu n’aurais jamais cru mettre en danger ta petite copine.
Jamais cru que le non-respect du confinement se terminerait ainsi.
Tu te répètes encore que le virus (...)
vendredi 10 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Par la fenêtre - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-Sur-Yvette

Entre dedans et dehors, la fenètre Qui joint et sépare, Par la fenêtre...
Texte proposé par Victoria Par la fenêtre, Le bonheur entre. Vous l’attendiez Moi pas, Je suis déjà toute heureuse. La vie m’a offert ce que je n’aurais jamais pu avoir seul. Sache que, une personne ta donne la vie, Maintenant à toi de la vivre.
Souviens-toi, L’aube se lève, Un rayon de soleil entre en toi. A toi de décider de ce que tu veux en faire. L’attraper et le kidnapper pour pouvoir l’avoir toujours avec toi, Ou le (...)
jeudi 9 avril 2020 , par RAVOIRE Gislaine

Une lettre par la fenêtre

Entre dedans et dehors la fenêtre Qui joint et sépare Par la fenêtre…
Chère Céleste, Je suis Agathe, ta vieille voisine. Depuis que j’habite seule, je ne trouve plus vraiment d’occupation, je n’ose plus voir personne et je ne fais plus aucune activité. Je n’ai qu’une envie, c’est de remonter dans le temps, à l’époque où j’étais jeune comme toi. Je sais très bien que c’est impossible, néanmoins j’ai trouvé un substitut. Depuis quelques temps, tous les jours, je vis dans ma chambre à côté de ma fenêtre. De là, (...)
mercredi 8 avril 2020 , par VILLARD Violette

Journal de confinement - E. Galois - Sartrouville

Confinés, comme nous le sommes aujourd’hui
Le confinement ouvre-t-il l’imaginaire et provoque-t-il une transformation de soi ?
Contexte Classe de 1ère - HLP "Je vous propose aujourd’hui de réfléchir sur cette notion même de confinement, aller en chercher l’étymologie, jouer avec ses sens, voir ce qu’elle implique quant à notre droit inaliénable d’être libre, voir ce qu’elle fait, comment elle agit sur notre propre pensée, vie, imaginaire. Vous pouvez m’envoyer des fragments écrits en association libre (...)
mardi 7 avril 2020 , par RAVOIRE Gislaine

L’imprévu du voyage

Quelles paroles, quels mots suscitent en vous « l’imprévu » ...
L’imprévu du voyage
Les aventures à vivre les paysages
On découvre le monde autour
On rencontre l’amour
Alexandre, élève de 5ème
mardi 7 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

L’Imprévu

Quelles paroles, quels mots suscitent en vous « l’imprévu »
« Imprévu », ce mot est utilisé pour décrire une chose qui nous prend par surprise. L’imprévu est une situation inédite à laquelle personne ne s’attend et qui par conséquent provoque un sentiment de peur et d’angoisse. Je me rends compte que ce simple mot était finalement peu présent dans ma vie quotidienne. Le peu d’imprévu que je côtoyais se résumait à l’absence de certains de mes professeurs, à des changements d’emploi du temps, à des (...)
mardi 7 avril 2020 , par GARCIA Lionel

Fenêtre inerte

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber
Matthias, élève de 1ère spécialité HLP
Pour télécharger l’image agrandie
mardi 7 avril 2020 , par GARCIA Lionel

Par la fenêtre, pas un bruit.

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber
Maya, BTS ABM
Pour télécharger l’image agrandie
mardi 7 avril 2020 , par GARCIA Lionel

Oh, Oxymore, Suis-je à la porte de la vie ou de la mort ?

Entre dedans et dehors la fenêtre ...
Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber
Anna, élève de 1ère spécialité HLP
mardi 7 avril 2020 , par GARCIA Lionel

À la fenêtre …

Entre dedans et dehors la fenêtre ... Les élèves de 1ère HLP du lycée Marie Curie - Versailles ont été invités à composer librement en réponse à la proposition d’écriture de Claude Ber
Le chant d’une tondeuse au loin me rappelle que le printemps n’est pas loin. Il est arrivé sans que nous puissions le fêter, coincés derrière la vitre fermée. Il ne tient qu’à moi de l’ouvrir et de la dépasser. Avec mes yeux, mon cœur, mes sens éveillés. Cher printemps que j’imagine balbutiant. Tu m’offres à la vue des bourgeons (...)
lundi 6 avril 2020 , par MONTASSIER Nathalie

Proposition d’écriture de Claude de Ber

Texte proposé par Romain, élève de 6ème, Collège J.Adam, Gif-sur-Yvette
Par la fenêtre
Par la fenêtre, je ne vois rien car les volets sont fermés.
J’entends les oiseaux siffloter.
Je regarde la peinture de mes volets.
Je me décide à les ouvrir.
Penché à ma fenêtre, je ressens la joie d’être dehors,
malgré le fait que je sois à l’intérieur.
J’attends qu’un oiseau se pose sur l’arbre penché.
Je pense que j’aimerais trop voler comme lui ;
Lui qui se promène au-dessus des nuages.
Je rêve de rencontrer alors un (...)
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